
| Меню сайта |
|
 |
| Категории раздела |
|
 |
| Наш опрос |
|
 |
| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
 |
|
 |


 |
 | Приветствую Вас Гость | RSS
DEUTSCHLEHRER
Среда, 04.02.2026, 17:16 |  |
|
 |
В категории материалов: 40 Показано материалов: 11-20 |
Страницы: « 1 2 3 4 » |
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Загрузкам ·
Просмотрам
|
Цели, формы организации и проведения урока развивающего контроля в парадигме деятельностного метода в обучении.
|
|
Краткая характеристика урока общеметодологической направленности в парадигме деятельностного подхода в обучении, его отличия от традиционных уроков систематизации знаний.
|
|
Основные этапы урока и их примерное содержание
|
|
Этапы и целевая содержательная одного из типов уроков системно-деятельностного подхода в обучении - урока "открытие нового знания"
|
|
Основные типы уроков дидактической системы деятельностного метода обучения, их содержательная и деятельностная цели.
|
|
Понятие "урок", сущность этого педагогического явления и современная типологизация уроков по теории А. К. Дусавицкого
Мои файлы |
Просмотров: 1938 |
Загрузок: 100 |
Добавил: savutsch |
Дата: 02.08.2013
|
|
|
Схематическая модель урока, разрабатываемого в проектном методе обучения.
|
|
Виды приемов методики развития критического мышления - литературное моделирование. Правила написания Elfchen""
|
|
Чем отличается данная технология от традиционной формы группового обучения, основные преимущества использования данной технологии.
|
|
|
| Вход на сайт |
|
 |
| Поиск |
|
 |
|